Lübeck Bildende Kunst
"Als Kind ist jeder ein Künstler. Die Schwierigkeit liegt darin, als Erwachsener einer zu bleiben."
Pablo Picasso (*1881 in Malaga / † 1973 in Mougins (bei Cannes), span. Maler, Grafiker u. Bildhauer
Im Kunstunterricht geschaffenes Objekt
Der Beitrag des Faches "Bildende Kunst" zur Bildung
Die Arbeitsfelder des Faches Bildende Kunst sind die mit künstlerischen Mitteln gestaltende Arbeit und deren gedankliche Durchdringung.
Sie umfassen die Vielschichtigkeit des Denkens und Handelns, der Gestaltung, der Wahrnehmung und der Auslegung.
Die Schülerinnen und Schüler entwickeln im Unterricht unterschiedliche Formen von Äußerungen, die ein besseres Verständnis ihrer selbst und ihrer kulturellen Umwelt zum Ziel haben.
Das Fach Bildende Kunst trägt einen wesentlichen Teil dazu bei, diese Äußerungen zu stärken und sichtbar zu machen. Hier sind die Vielfalt individueller Äußerungen und die damit verbundene Stärkung der Eigenständigkeit und Kreativität der Schülerinnen und Schüler von zentraler Bedeutung.
Durch die Verschränkung von Wahrnehmen und Darstellen werden die Wahrnehmungs-, Vorstellungs- und Ausdrucksfähigkeiten der Schülerinnen und Schüler gefördert.
Diese Leitgedanken stammen vom Landesbildungsserver Baden-Württemberg zum Bereich Kompetenzerwerb für Bildende Kunst.
Die folgenden Bilder wollen Dir/Ihnen zeigen, wie wir an der Willy-Brandt-Schule Lübeck die Ziele unseres Faches in der Praxis umsetzen.
Wir wünschen viel Spaß und Genuss beim Stöbern.
Blick in den Kunstraum (Beim Meilenstein)
Fotos aus dem Kunstunterricht
Weitere Fotos aus dem Kunstunterricht >>
Präsentation von Schülerergebnissen:
Klasse 10: Von der Zeichnung zum Objekt.
Im einfachen Steckverfahren bauen die Schülerinnen und Schüler Turmobjekte, zeichnen diese aus verschiedenen Perspektiven, zerlegen sie wieder in Einzelteile, gestalten diese farblich und setzen die Turmgebilde anschließend wieder nach ihren Zeichnungen zusammen.
Turmobjekt Nr. I
Turmobjekt Nr. II
Weitere im Kunstunterricht gefertigte Objekte:
Schüler(-innen) im Kunstunterricht:
Schülerinnen im Kunstunterricht
Kurzvideo aus dem Kunstunterricht:
Daumenkino, Animation gezeichnet von Ray
Klasse 5a | Willy-Brandt-Schule Lübeck
Bastelanleitung "Herrnhuter Stern" [zur Bastelanleitung . . . > >]
Von der Klasse 7c
Schüler(-innen) der Klasse 7c mit Herrnhuter Stern | Bildnachweis © Justus Schalies
Lernziele und Themen nach Jahrgängen geordnet:
Klasse 5 / 1. Halbjahr
- Umgang mit unterschiedlichen Gestaltungsmitteln kennen
- Collagen entwerfen und gestalten
- Bilder ergänzen und weitermalen
- Arbeitsergebnisse unter bestimmten Geischtspunkten beschreiben
- Arbeitsmappe sorgfältig und strukturiert führen
- Arbeitsmaterialien ordentlich und vollständig bereithalten können
Klasse 5 / 2. Halbjahr
- Entwickeln eigener Ideen anhand von Materialkombinationen
- Grundkenntnisse der Farbenlehre erlangen und umsetzen
- Ausgewählte Kunstwerke anhand verschiedener Kriterien beschreiben
- Arbeitsergebnisse unter bestimmten Gesichtspunkten beschreiben
- Arbeitsmappe sorgfältig und strukturiert führen
- Arbeitsmaterialien ordentlich und vollständig bereithalten können
Klasse 6 / 1. Halbjahr
- Malen und Zeichnen mit verschiedenen Materialien
- Anwenden erweiterter Kenntnisse in der Farbenlehre
- Einfache Drucktehniken ausführen
- Stilelemente eines Künstlers entdecken und anwenden
- Arbeitsergebnisse unter bestimmten Gesichtspunkten beschreiben
- Arbeitsmappe sorgfältig und strukturiert führen
- Arbeitsmaterialien ordentlich und vollständig bereithalten können
Klasse 6 / 2. Halbjahr
- Herstellen eines platischen Objekts
- Schrift als Gestaltungselement
- Erweiterte Drucktechniken anwenden
- Kenntnisse über Künstler in der Werkbetrachtung gewinnen
- Arbeitsergebnisse unter bestimmten Gesichtspunkten beschreiben
- Arbeitsmappe sorgfältig und strukturiert führen
- Arbeitsmaterialien ordentlich und vollständig bereithalten können
Klasse 7 / 1. Halbjahr
- Kenntnisse im grafischen Bereich
- Design im Alltag
- Werkbetrachtung
- Arbeitsergebnisse unter bestimmten Gesichtspunkten beschreiben
- Arbeitsmappe sorgfältig und strukturiert führen
- Arbeitsmaterialien ordentlich und vollständig bereithalten können
Klasse 7 / 2. Halbjahr
- Malerei
- Decollage: Experimentieren und Zufallsergebnisse
- Werkbetrachtung
- Arbeitsergebnisse unter bestimmten Gesichtspunkten beschreiben
- Arbeitsmappe sorgfältig und strukturiert führen
- Arbeitsmaterialien ordentlich und vollständig bereithalten können
Klasse 8
- Malerei
- Plastik/Grafik: Wege der Abstraktion
- Werbung
- Werkbetrachtung
- Arbeitsergebnisse unter bestimmten Gesichtspunkten beschreiben
- Arbeitsmappe sorgfältig und strukturiert führen
- Arbeitsmaterialien ordentlich und vollständig bereithalten können
Klasse 9
- BLOW UP maßstabgetreues Vergrößern: Grafik
- Krieg-Antikrieg: Grafik/Malerei
- Architektur/Städtebau: Schattenriss
- Architektur: Collage/Druck
- kolorierte und übermalte Fotografien: Fotomontagen
- Kunst aus Fundstücken: Plastik und Kunstgeschichte
- A. Calder: Zeichnung/Drahtplastik/Mobile
- Chinesische Schriftzeichen
- Kunstbetrachtung: Kunstgeschichte
Klasse 10
- Kompositionsübungen: Farbe, Form, Fügung
- Action painting
- Design/Raumgestaltung
- Werkbetrachtung
- Arbeitsergebnisse unter bestimmten Gesichtspunkten beschreiben
- Arbeitsmappe sorgfältig und strukturiert führen
- Arbeitsmaterialien ordentlich und vollständig bereithalten können
Für weitere Auskünfte stehen Dir / Ihnen die Fachlehrer(-innen)
- Frau Goldmann
- Frau Hansen-Kühl
- Frau Klinker-Franzen
- Frau Schattling
- Herr Franzen
gerne zur Verfügung.